虚拟仿真实践活动｜实事求是专题——虚拟仿真学思想 实事求是践真知

如何让“实事求是”从理论走入心灵？近日，马克思主义学院唐彩娥老师带领2025电气自动化1、2班全体同学，开展了一场别开生面的虚拟仿真实践课。借助VR技术，同学们“走进”历史现场与治理一线，在虚实交融中感悟思想路线的时代力量。

理论精讲：溯源求真，固本培元

唐老师从《汉书》“修学好古，实事求是”的典故讲起，梳理了毛泽东赋予“实事求是”新内涵的历史逻辑，再到习近平总书记对这一思想路线的弘扬与发展。她强调，实事求是不仅是党的思想路线，更是认识世界、改造世界的根本方法；青年学子要掌握在“实事”中求“是”的本领，就必须深入实际、调查研究。

VR沉浸：穿越时空，亲历求真

戴上VR设备，同学们开启了一场跨越数十年的“求真之旅”：

延安窑洞·调查之风：走进1941年的延安，亲历毛泽东号召全党大兴调查研究的历史时刻。

小岗村·按印问路：化身1978年的生产队成员，在饥寒与政策的夹缝中，参与一场关乎“包产到户”的激烈讨论。

脱贫一线·精准调研：跟随驻村第一书记入户走访，记录数据、分析致贫原因，在细节中辨析真实与隐瞒。

小组研讨：碰撞思想，辨析“实事”与“求是”

体验结束后，同学们围绕“哪些细节体现了实事求是”“新时代如何践行实事求是”展开热烈讨论。虚实结合的场景，让抽象的原则变成了可辩论、可反思的亲历经验。

朋辈心声：数字求真，照亮前路

黄靓：以前觉得“实事求是”就是说实话，很抽象。但当我“走进”小岗村的冬夜，看到乡亲们饿着肚子却眼神坚定地按下手印时，我突然懂了——实事求是是在复杂现实中找到真问题的能力，是改变世界的第一步。

陈东：脱贫调研最触动我。要辨别农户因顾虑隐瞒的真实收入，反复核对细节——这不就是我们未来做任何工作都需要的严谨吗？虚拟体验把“实事求是”刻进了我的职业伦理。

结语：实事求是，青春作答

从延安窑洞的调查研究，到小岗村的生死契约，再到脱贫一线的精准识别，虚拟仿真技术让“实事求是”不再是课本中的四个铅字，而成为可触摸、可共情、可践行的精神力量。这堂思政实践课，以科技为桥、以真理为帆，引导青年在“实事”中扎根，在“求是”中成长。